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文档名称：2026年部编版小学一至六年级语文下册教学课件及教学设计.docx
文档简介：—8—1..识字与写字：认识300个常用字，会写250个生字；能熟练掌握汉字的间架结构，做到书写规范、端正、整洁；能运用多种识字方法（形声字、形近字对比）识字。2.阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，能把握课文主要内容和中心思想；能联系上下文、生活实际理解词语和句子的含义，体会作者的情感；积累优美词句、段落和古诗文，养成做读书笔记的习惯。3.口语交际：能围绕主题进行有条理的口语交际，做到语句通顺、逻辑清晰，能主动参与讨论，发表自己的见解；学会倾听和评价他人发言。4.习作：能按要求完成习作，做到内容具体、语句通顺、感情真实；能写简单的记实作文、想象作文和应用文（留言条、通知）；学会修改自己的习作。三、教学重难点重点：掌握250个生字的读写和运用，理解课文重点段落和句子；能有感情地朗读课文，积累优美素材；能写出内容具体、语句通顺的习作。难点：体会课文中作者的表达方法和情感；习作中做到内容具体、有细节描写；掌握默读技巧，提高阅读效率。四、分单元课件设计（核心要点）第二单元：中华传统文化课件核心内容：—9—主题导入：播放《中华传统文化集锦》视频（剪纸、书法、传统节日），引出单元主题，激发文化自豪感。生字课件：重点字“传、统、贴、街”等，配字理演变图和实物图，设计“形近字对比”课件（如“辩、辨、辫”“即、既”）。课文课件：《守株待兔》配文言文动画和白话译文对照，标注重点文言字词（“株、走、释”）；《陶罐和铁罐》用对比图展示陶罐和铁罐的外形、性格，设计“角色对话分析”表格。拓展课件：补充传统节日习俗、传统工艺相关资料，展示学生收集的传统文化素材，开展“传统文化分享会”。第四单元：观察与发现核心设计：围绕“观察”主题，课件展示动植物生长过程图片和视频（如荷花开放、蜜蜂采蜜），生字“荷、花、瓣、蓬”配荷花结构示意图，课文《荷花》插入荷花实景视频和名家朗读音频，引导学生学习作者的观察方法（按顺序、抓特点）。五、教学设计（示例：《荷花》第二课时）1..教学目标教学目标会写“荷、花、瓣”等6个生字，理解“挨挨挤挤、翩翩起舞、清香”等词语意思。有感情地朗读课文，能背诵描写荷花姿态的段落，学习作者按顺序、抓特点的观察方法。感受荷花的美丽，激发对大自然的热爱之情，培养留心观察的习惯。—10—2..教学准备教学准备课件（荷花实景视频、生字课件、名家朗读...立即下载。
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