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文档名称：2026年党性专题辅导讲稿党课讲稿.docx
文档简介：—3—对势力对我国的遏制、围堵、抹黑不断升级，试图动摇我们党的执政根基。应对这些风险挑战，根本在于凝聚全党的意志和力量——而党性教育正是凝聚共识、统一思想的重要手段。通过加强党性教育，能让全体党员干部深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，形成“心往一处想、劲往一处使”的强大合力，在复杂形势中牢牢掌握发展主动权。二、要清醒把握当前党性教育存在的突出问题近年来，各级党组织高度重视党性教育，通过开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”教育、党史学习教育以及学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想教育等，党性教育的覆盖面和影响力不断扩大。但对照新时代党的建设总要求，对照党员干部队伍建设的实际需求，当前党性教育仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在三个方面。（一）教育内容的针对性、实效性有待提升。一方面，内容“泛化”问题突出。部分党性教育课程缺乏精准定位，习惯于“大水漫灌”：对领导干部和普通党员、机关党员和基层党员、老党员和年轻党员采用“同一套教材、同一个模式”，没有根据不同群体的岗位职责、思想困惑、成长需求设计差异化内容。比如，对基层党员而言，更需要结合乡村振兴、矛盾调解等实际工作的党性实践指导，但一些课程仍停留在抽象的理论讲解，导致“学用脱节”。另一方面，内容“滞后”问题明显。有的党性教育内容未能及时跟进党的最新理论成果，对习近平新时代中国特色社会主—4—义思想的阐释停留在“表面化”，没有结合党的二十大以来的新部署、新要求（如高质量发展、共同富裕、全面从严治党新举措等）更新内容，也没有针对党员干部面临的新困惑（如如何处理“担当作为”与“严守纪律”的关系、如何应对数字化转型中的廉政风险等）作出解答，导致教育内容与现实需求“两张皮”。（二）教育方式的创新性、吸引力不足。当前，一些地方和单位的党性教育仍沿用“念文件、读报纸、听报告”的传统模式，缺乏互动性和体验感，难以激发党员干部的学习热情。一是“单向灌输”占比过高。不少党性教育课堂上，讲师“照本宣科”，党员“被动听讲”，缺乏研讨交流、案例分析、情景模拟等互动环节，导致党员参与度低，“左耳进、右耳出”。二是“红色教育”形式化。虽然很多...立即下载。
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