2025年秋季第一学期初中数学教研组工作总结2篇

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【简要说明】2025年秋季第一学期初中数学教研组工作总结2篇—3—二、聚焦素养培育，丰富数学育人载体教研组以“练”夯实基础、以“思”提升能力，围绕运算训练、逻辑教学、实践应用，搭建多元平台，助力学生数学核心素养全面提升。（一）强化运算能力培养，筑牢数学根基制定各年级运算能力提升计划，七年级重点强化有理数、整式的加减运算，八年级聚焦分式、二次根式运算，九年级侧重综合运算与解题技巧优化。为避免运算训练流于机械，教研组创新实施“三阶训练法”：课前开展基础热身运算，巩固核心公式与法则；课中针对易错点设计分层练习题，强化针对性训练；课后布置拓展运算任务，如错题整理分析、变式运算练习、运算技巧总结等。同时，开展“数学运算大赛”，设置基础组、提升组两个组别，激发学生运算兴趣，培养严谨细致的运算习惯。本学期累计开展运算专项训练15次，收集学生优秀错题本、运算心得800余份。（二）深耕几何与逻辑教学，提升思维品质构建“概念理解—定理推导—例题精讲—变式应用”的几何教学体系，贴合初中学生认知特点设计教学内容，重点突破几何语言转化、逻辑推理严谨性等难点。在教学中，注重借助实物模型、动态演示帮助学生建立直观想象，通过小组讨论、思路分享引导学生梳理推理脉络；落实“一题多解、多题归一”训练，鼓励学生从不同角度思考问题，培养发散思维与创新意识。本学期组织校级几何证明题大赛2次，评选优秀解题案例60份并汇编成册，3名学生的—4—解题思路在区级初中数学思维竞赛中获奖。（三）推进数学实践应用，厚植应用意识结合秋季学期教学内容与生活实际，开展数学实践活动。围绕统计知识，组织学生开展“校园垃圾分类情况调查”“班级同学兴趣爱好统计”实践活动，引导学生运用抽样调查、数据整理、图表绘制等知识解决实际问题；结合几何知识，开展“校园图形测量”活动，让学生运用勾股定理、相似三角形等知识测量教学楼高度、篮球场尺寸；邀请数学骨干教师开展“数学与生活”专题讲座，分享购物优惠计算、行程规划等生活中的数学案例。同时，组织“数学文化节”，开展数学谜语、数学故事分享、数学建模小竞赛等活动，参与学生达300余人次，有效激发了学生运用数学知识解决实际问题的热情。三、强化梯队建设，提升教师专业素养教研组坚持“分层培养、互助共进”，通过培训学习、师徒结对、成果引领等举措，搭建教师成长平台，打造一支师德高尚、业务精湛的数学教师队伍。（一）开展多元培训，拓宽教师视野统筹安排教师2025年秋季第一学期初中数学教研组工作总结2篇.docx下载

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