2026年初中道德与法治学业水平考试研讨会发言材料

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【简要说明】2026年初中道德与法治学业水平考试研讨会发言材料—1—2026年初中道德与法治学业水平考试研讨会发言材料年初中道德与法治学业水平考试研讨会发言材料各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能在本次研讨会上，与各位同仁共同探讨2026年初中道德与法治学业水平考试的命题趋势与备考策略。随着课程改革深化和时代发展，初中道德与法治中考已全面转向“素养立意”，既坚守学科育人本质，又强化时政关联、实践应用与价值引领的综合考查。结合近年命题规律、新课标要求及最新时政热点，我分享三点思考与建议，与大家交流共勉。一、精准研判命题趋势，锚定备考核心方向（一）坚守素养立意，强化核心素养落地命题紧扣政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养。政治认同通过爱国主义教育、国家发展战略等内容强化；科学精神侧重引导学生理性分析社会现象、辩证看待热点问题；法治意识聚焦宪法实施、权利保障等考点，凸显法治教育核心；公共参与则通过社区实践、社会服务等情境，考查责任担当意识。2026年命题将持续实现“素养目标”与“考查内容”的深度融合，避免知识考查与价值引领脱节。（二）时政紧密融合，凸显时代性与实践性命题素材将深度对接2025-2026年重大时政热点，实现“题在书外，理在书中”。重点关注“新质生产力发展”“美丽中国建设”“爱国主义教育法实施”“一带一路倡议推进”等热点，同时结合青年就业、“双减”政策深化、宪法宣传周等民生议题。试题设计不再是简单的时政与知识点—2—拼接，而是要求学生运用学科原理分析热点背后的政策逻辑、道德内涵与法治依据，体现“理论联系实际”的学科特点。（三）情境化命题为主，贴近生活与实际命题将创设真实可感的生活情境、社会情境与实践情境。生活情境聚焦学生成长中的交往沟通、权益保护、职业规划等问题；社会情境涵盖社区治理、生态保护、公共事务讨论等场景；实践情境则通过模拟提案、主题演讲、公益活动设计等形式，考查解决实际问题的能力。同时跨学科融合趋势明显，可能渗透历史、地理、语文等学科知识，强化综合应用能力检测。（四）回归教材本质，强化知识关联应用试题仍以教材为核心依据，覆盖“成长的节拍”“社会生活讲道德”“法治天地”“国家发展与进步”等核心模块。命题注重知识的内在关联，鼓励学生构建“知识点—知识线—知识网”，避免孤立记忆。教材中的核心概念、基本原理、法律条文等内容，将作为分析问题的理论支撑，考查学生灵活运用知识解决实际问2026年初中道德与法治学业水平考试研讨会发言材料.docx下载

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