2篇在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话

【文档说明】2篇在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话.docx（共11页），文档为.docx格式，大小为 27.9 KB，作品中的文字、图片均可以编辑、修改。

【简要说明】2篇在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话—1—在县教育局在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话届高考备考视导调研工作总结会上的讲话同志们：今天我们召开2026届高考备考视导调研工作总结会，主要任务是复盘视导情况、分析现存问题、明确攻坚方向。近期，局里组织视导组深入各高中学校，通过听课评课、查阅资料、座谈交流等方式，对全县高考备考工作进行了全面“把脉问诊”。总体来看，各学校备考工作起步早、部署实、氛围浓，但也存在一些亟待解决的短板弱项。下面，我讲三点意见：一、肯定成效，凝聚备考工作的信心与底气（一）备考规划逐步完善各学校均已制定三轮复习计划，明确了“基础巩固—能力提升—综合应用”的阶段目标，备课组围绕高考命题规律、学科重难点制定了详细的周计划与月目标。部分学校还结合“三新”背景，优化了复习流程，形成了具有本校特色的备考框架。（二）教学落实初显成效多数教师能够立足学情设计教学，通过“问题驱动+精讲精练”提升课堂效率，分层作业、专项训练等方式的运用，有效兼顾了不同层次学生的需求。2025届优秀备考经验得到传承，“一生一策”个性化辅导档案等做法在部分学校落地见效。（三）备考氛围日益浓厚各学校通过主题班会、励志宣讲等形式激发学生斗志，师生精神面貌饱满。家校协同机制逐步健全，备课组内部协作、年级组跨学科联动的意识不断增强，形成了上下同心、合力攻坚的良好态势。—2—二、正视问题，找准备考攻坚的关键与靶心从视导情况来看，我县备考工作仍存在一些突出问题，必须高度重视、靶向整改。（一）学情把握不够精准部分学校复习起点定位偏高或偏低，对学生知识薄弱点排查不全面，导致复习针对性不强，存在“低效重复”的现象。个别教师仍沿用传统复习模式，未能实现从“炒冷饭”向“知识整合与思维建构”的转变。（二）学科均衡存在短板不同学校、同一学校不同学科之间发展不平衡，部分学科对高考“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题方向把握不准，高阶思维能力培养力度不足。跨学科融合教学推进缓慢，学生知识迁移与综合应用能力有待提升。（三）学生管理有待细化对学生心理状态的关注不够及时，心理调适方法单一，未能有效缓解部分学生的焦虑情绪。个性化辅导覆盖不广，对临界生、尖子生的培养缺乏系统方案，“一生一策”落实不够扎实。（四）保障机制不够健全部分学校备考资源整合不足，试题精选、学情分析等工作效率不高。家校协同、校际联动的深2篇在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话.docx下载

【文档链接】2篇在县教育局2026届高考备考视导调研工作总结会上的讲话 转载请保留链接：https://www.yaofangan.com/doc/45590.html