【教育系统】省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见

【文档说明】【教育系统】省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见.docx（共10页），文档为.docx格式，大小为 28.49 KB，作品中的文字、图片均可以编辑、修改。

【简要说明】【教育系统】省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见各设区市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：为贯彻落实教育部、发改委、财政部和人社部关于实施学前教育三年行动计划的意见，践行《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入推进幼儿园课程改革，全面提升学前教育内涵发展水平，现就进一步加强全省学前教育教研工作提出如下意见，请各地认真贯彻执行。一、充分认识加强学前教育教研工作的重要意义教研工作是推进学前教育优质普惠发展的有效专业支撑。当前，我省学前教育已进入硬件建设与内涵提升并重的发展阶段，幼儿园办园质量日益成为社会关注的焦点，但学前教育教研力量严重不足，教研员配备不到中小学的十分之一，教研队伍专业能力相对薄弱，教研工作的覆盖面、科学性、有效性还比较缺乏，不足以为幼儿园内涵发展提供全面的专业指导，制约着学前教育质量提升的步伐。随着《纲要》和《指南》的颁布，幼儿园课程管理从高控逐渐走向自主，在赋权广大园长和教师建设儿童适宜性课程的同时，也对教师的专业能力提出了很高的要求。由于幼儿园教师队伍建设相对滞后，教师对儿童行为的观察与分析能力、对综合课程的设计与实施能力普遍不足，急需专业的教研队伍、过程性的教研工作予以有效指导。近年来，我省实施幼儿园课程游戏化建设，在各级教育行政部门和教研部门的推动下，项目幼儿园带动各地各幼儿园深入开展实验研究，探索出很多有益经验，为我省全面加强学前教育教研工作奠定了基础。今后，我省将把教研作为由点及面整体推进幼儿园课程改革的核心力量，不断提高幼儿园课程实施水平，全面提升学前教育办学质量。二、开展学前教育教研工作的基本原则儿童利益优先原则。学前教育教研工作应贯彻党的教育方针，遵循儿童身心成长规律，坚持儿童优先、儿童平等发展的原则，让每个儿童获得富有个性的发展。不得牺牲或部分牺牲儿童发展权益开展教研活动，不得组织儿童进行表演性教研活动，不得为教研活动而对幼儿进行集中训练。生活化游戏化原则。教研工作应贯彻《纲要》和《指南》精神，珍视儿童生活和游戏的独特价值，以不影响儿童日常生活和游戏为原则，最大程度地融合在儿童一日生活之中。不得将儿童从生活与游戏环境中抽离出来，组织非日常环境下的集中教研观摩。积极提倡室外观摩和视频观摩，室内教研活动时，每个活动室中的非本班教师原则上不超过5人。教师专业发展原则。教师是课程实施质量的决定力量，教研【教育系统】省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见.docx下载

【文档链接】【教育系统】省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见 转载请保留链接：https://www.yaofangan.com/doc/35999.html