义务教育英语课程标准2022年版学习心得5篇

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【简要说明】义务教育英语课程标准2022年版学习心得5篇你要的党课学习方案都在这里——要方案网www.yaofangan.com学习新版义务教育课程标准心得体会学习新版义务教育课程标准心得体会2022年4月23日，我参与了《义务教育新课程标准线上学习会》，今天的学习让我受益匪浅。学习会中首先程晓堂教授对新课标进行解读，接着雷诗杰老师进行分享，总结。以下是我的学习心得：一、核心素养内涵核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。1.语言能力语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达你要的党课学习方案都在这里——要方案网www.yaofangan.com能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学习能力，发展跨文化沟通与交流的能力。2.文化意识文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。3.思维品质思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析，比较，推断、批判，评价、创造等方面的层次和水平。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。4.学习能力学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习你要的党课学习方案都在这里——要方案网www.yaofangan.com习惯。二、英语课程的育人价值义务教育英语课程体现工具性和人文性统一，以英语为纽带的跨文化是学习育人的重要途径。英语学习活动观:学生为主体，在体验中学习、在迁移的中创新义务教育英语课程标准2022年版学习心得5篇.docx下载

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